Klassenfahrten in der Sekundarschule

Mehrtägige Klassenausflüge - auf Englisch: Camps - sind ein wesentlicher Bestandteil der Lernerfahrung. Oft werden sie als Höhepunkt oder Belohnung gesehen, aber wir an der DSM glauben, dass mehrtägige Klassenausflüge eine unverzichtbare Rolle in der Entwicklung der Schüler:innen spielen. Daher planen wir diese in Verbindung mit unseren akademischen und sozialen Lehrplänen sorgfältig, um unsere Schüler:innen in ihrer Entwicklung zu fähigen und selbstbewussten Menschen zu unterstützen.

Im Großen und Ganzen verfolgen Camps zwei Hauptziele: akademisches Lernen und persönliches Lernen – wobei beide Ziele verschiedene Aktivitäten angestrebt werden.

Akademisches Lernen

Akademisches Lernen bietet den Schülern die Möglichkeit, durch praktische Erfahrungen oder durch Erkundungen in der ‚realen‘ Welt, das inhaltliche Wissen auf andere Art undWeise zu erlangen. Die Schüler:innen wenden das im Unterricht erworbene Wissen in realen Situationen an, beteiligen sich an praktischen Aktivitäten oder erkunden Orte, welche mit den Themen der Lerneinheit in Verbindung stehen. In vielerlei Hinsicht ist dies vergleichbar mit Exkursionen, allerdings mit einem größeren Gestaltungsspielraum in Bezug auf den Umfang und die Tiefe der Aktivitäten.

Persönliches Lernen 

Persönliches Lernen unterstützt die Kinder bei der Entwicklung von Unabhängigkeit, Verantwortungsbewusstsein und zwischenmenschlichen Fähigkeiten. Dies geschieht dadurch, dass die Kinder Verantwortung übernehmen müssen (z. B. Überblick über Habseligkeiten und Aufrechterhaltung der persönlichen Hygiene), an Aktivitäten zur Förderung der Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit teilnehmen und ermutigt werden, die Grenzen ihrer Komfortzone in einem unterstützenden Umfeld zu erkunden.

Die Camps werden jeweils für zwei Jahrgangsstufen gemeinsam durchgeführt. Dies ermöglicht es den Schülern, Freundschaften außerhalb ihrer gewohnten Gruppe zu schließen, und bietet außerdem die Möglichkeit des sozialen Lernens. Die älteren Schüler:innen haben den Prozess bereits durchlaufen und dienen den jüngeren als Vorbilder, was eine beruhigende Wirkung auf sie hat. Dabei profitieren die älteren Schüler:innen von der Möglichkeit, Führungsqualitäten und Empathie zu entwickeln. Ein zweijähriger Zyklus gibt den Schülern außerdem die Zeit, ihre persönlichen Fähigkeiten vor der nächsten Stufe zu entwickeln und zu festigen.


Um die beschriebenen Ziele zu erreichen, verfügt die DSM über ein Camp-Programm, das in jeder Jahrgangsstufe integriert ist und den sozialen und akademischen Bedürfnissen der Altersgruppen entspricht. Bitte klicken Sie hier, um einen Leitfaden für die Aktivitäten und Lernzielen jeder Jahrgangsstufe zu erhalten.