Über die Klassen 7 und 8 hinaus
Wir haben vor, unser Sekundarschulprogramm weiter ausbauen, um eine Schulausbildung bis zur 12. Klasse anbieten zu können. Als Abschluss planen wir, das Gemischtsprachige International Baccalaureate (GIB) anzubieten.
Gemischtsprachiges International Baccalaureate (IB)
Die DSM plant, in Zukunft das Gemischtsprachige International Baccalaureate (GIB) in den Klassen 11 und 12 in Deutsch und Englisch anzubieten. Das GIB spiegelt den Ansatz der DSM wider, die Neugier der SchülerInnen zu fördern, wobei der Schwerpunkt auf kritischem Denken und Problemlösekompetenz liegt. Das weltweit anerkannte IB bietet SchülerInnen Zugang zu zahlreichen Studiumsmöglichkeiten, einschließlich Universitätskursen in deutscher Sprache.
Um die SchülerInnen der Klassen 11 und 12 vorzubereiten wird die DSM ihr Sekundarschulprogramm der mittleren Jahre weiterentwickeln, und um IB-Fächer und Schwerpunktbereiche ergänzen.
IB-Schüler lernen 6 Fächer und erhalten eine Punktzahl bis zu 45. Sie erhalten auch einen Australian Tertiary Admission Rank (ATAR). Eine Punktzahl von 24 (die zu erreichende Punktzahl für IB) entspricht einem ATAR von etwa 69.
Was ist das Gemischtsprachige International Baccalaureate (IB)?
Das International Baccalaureate (IB – Diploma Programme) ist ein von der International Baccalaureate Organization (IBO) in Genf angebotener kostenpflichtiger internationaler Schulabschluss. Es zeichnet sich durch weltweit standardisierte Lehrpläne und extern bewertete Abschlussprüfungen aus. In den meisten Ländern ist es als Berechtigung für den Hochschulzugang anerkannt.
Das IB wird auch in Deutschland unter den von der Kultusministerkonferenz (KMK) festgelegten Bedingungen ("Vereinbarung über die Anerkennung des International Baccalaureate Diploma/Diplôme du Baccalauréat International") als Allgemeine Hochschulreife anerkannt.
Derzeit gibt es 30 Deutsche Auslandsschulen, die das GIB als Abschlusszeugnis anbieten.
Hoher Deutschanteil
Das Gemischtsprachige International Baccalaureate (GIB) ist ein IB-Programm mit einem deutlichen Schwerpunkt auf der deutschen Sprache. Es berechtigt Schüler:innen in den meisten Ländern der Welt zum Hochschulzugang, so auch in Deutschland.
In den Klassen 11 und 12 belegen die Schüler:innen sechs Unterrichtsfächer. Neben Deutsch müssen Geschichte und mindestens eines der beiden Fächer Biologie oder Chemie in deutscher Sprache unterrichtet werden. Das sechste Fach können die Schüler:innen frei wählen.
Weitere Bausteine des GIB
Neben den traditionellen Fächern stellen die Fächer Theory of Knowledge (ToK) und Creativity, Activity, Service (CAS) eine für das GIB typische Erweiterung des Lehrplans dar.
TOK ist ein Fach mit einem interdisziplinären Ansatz. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis dafür zu entwickeln, wie bzw. durch welche unterschiedlichen Methoden und Perspektiven "Wissen" generiert wird. Dadurch soll insbesondere auch das kritische Denken gefördert werden.
Ziel des Faches CAS ist es, die Schüler:innen zu einer kreativen, aktiven und sozialen Lebensweise anzuleiten. Sie sollen ermutigyt werden, sich selbstständig in verschiedenen Projekten für die Gemeinschaft zu engagieren. CAS wird nicht wie ein normales Unterrichtsfach besucht, sondern die entsprechenden Aktivitäten sind von den Schüler:innen selbstständig zu planen und durchzuführen. Dabei werden sie von einem geschulten "CAS-Coordinator" betreut.
Der sogenannte "umfangreiche Fachaufsatz" (Extended Essay) bildet einen weiteren, charakteristischen Baustein im GIB, um dem Ziel, neugierige, wissbegierige, sozial engagierte und selbständige junge Menschen auszubilden, näher zu kommen.
Optimale Vorbereitung auf ein Studium
Die sich in der Regel über zwei Wochen erstreckenden Abschlussprüfungen finden für Deutsche Auslandsschulen auf der Nordhalbkugel im Mai und für die Schulen der Südhalbkugel im November statt. Alle Prüfungsaufgaben werden zentral von der IBO gestellt und an die Schulen versendet. Die Bewertung der Schülerleistungen erfolgt extern.
Die stark universitär ausgeprägten Unterrichtsmethoden, die in Eigenverantwortung erstellten naturwissenschaftlichen Untersuchungen und der Fachaufsatz sollen die Schüler:innen optimal auf ein Hochschulstudium vorbereiten.
Das folgende Diagramm veranschaulicht das IB-Programm:
Source: www.ibo.org